１７日(月)にびわ湖ホールから３人の方が塩津小学校へ来て下さり、声楽アンサンブルを開いて下さいました。アンサンブルメンバー２人と、ピアニスト１人の方々です。初めに、子ども達が音楽の教科書で学習している文部省唱歌を交え、「茶摘み」や「もみじ」「とんび」等を歌って下さいました。斉唱でとても美しい声で歌って下さり、子ども達の中から「すごーい！！」という驚きの声が聞こえてきました。男の人の「バス」の声はとても低くずーんと重みのある声で、一方、女の人のソプラノの声は、透き通るような美しい声でした。今まであまり耳にすることのない歌声に本当に圧巻でした。子ども達は、たくさん聴かせていただいた中でも「アラジン」の歌がとても良かったようです。もう一度聴きたいほどです。
最後に一緒に歌った「カントリーロード」は、音楽室いっぱいに子ども達の声が響き渡りました。びわ湖ホールの方から、子ども達の歌声は大変きれいでバランスのとれた歌い方ができていたと褒めていただきました。良かったです。
【この下に出てくるコマーシャル本校とは関係ありません。】
２月１４日に給食センターの成田先生が来てくださり、
野菜に関する授業をしてくださいました。
最初に、野菜のクイズがありました。
野菜の花や、野菜の切り口を見て、何の野菜か考えました。
夏に育てた野菜はすぐにわかりましたが、育てたことのない野菜のクイズは
少し難しかったようです。
次に、その日の給食に使われていた野菜のなかま分けを考えました。
どのグループも頭を悩ませながら、話し合って２つのなかまに分けました。
野菜の大小で分けたり、色の濃淡で分けたりといろいろな意見が出ました。
それらを、発表した後、成田先生から野菜の働きについて聞きました。
野菜は、色の濃い野菜と色の薄い野菜に分けられます。
色の濃い野菜は、①はだをきれいにする ②目によい
色の薄い野菜は、①血を止める ②イライラを止める
というはたらきがあります。
どちらも大事なはたらきをしてくれます。
今回の学習が、苦手な野菜にもチャレンジするよいきっかけになることを願っています。
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２月７日（金）本校のＪＲＣ委員会の子どもたちが、地域の老人ホーム「まんてん」さんに訪問しました。ホームの皆さんに喜んでもらえる活動をしようと計画した結果、出し物と一緒に何か作ること、プレゼントを考えました。
まず出し物は紙芝居です。不審者、空き巣注意を促す安全に関わる簡単な紙芝居を紹介しました。セリフを読む場面では、うまく感じがでるように工夫して読み、みんなで声を合わせる場面も取り入れて、みなさんから拍手をいただ
きました。
次は製作活動です。折り紙を一緒にしました。「ひこにゃん」「バリーさん」「ドーモくん」いろいろな可愛いキャラクターづくりです。愛らしいのですが、とても難しい折り紙です。ホームのお年寄りさんも子どもたちの難しい注文を優しく聞いて下さって、しっかり子どもたちとの折り紙をつきあって下さいました。そして可愛い作品がいっぱい完成しました。
最後に「猫のカーテンストッパー」「ストラップ」をプレゼントしました。猫のカーテンストッパーは「可愛い。」と皆さんに喜んでいただきました。
寒い時期での短い時間の交流でしたが、子どもたちにとってもいっぱいの笑顔をいただいた訪問になりました。「まんてん」の皆さんありがとうございました。
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２月７日(金)、草津市立志津南小学校の４年生の皆さんが、びわ湖一周の学習の途中に本校に立ち寄りました。１１時頃、ＪＲを利用して来校し、昼食をとりました。
その後、体育館の軒下の雪やふるさと公園の滑り台や雪で楽しく活動していました。
帰るときに、何人かにインタビューしました。
「雪がいっぱいあってうらやましいい」「雪合戦が楽しかった」「かまくらみたいなのが作れて楽しかった」「かまくらの中に入っていて、それがつぶれてぬれた」などの声が聞かれました。
毎年ならもっとたくさんな雪で、「そり」などもして楽しんでもらうのですが、今年は本当に少なくて残念でした（私たちはありがたいのですが・・・・）。でも、楽しんでくれてよかったです。滋賀県にもいろいろな場所があることが身をもって経験してくれたことと思います。
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2月７日(金)。日頃詩の暗唱や読書に励んでいる発表の場として「読書祭り」を行いました。
図書委員会が中心となって運営してくれています。
図書委員会からの初めの言葉に続いて、3年生の「三年とうげ」の発表です。一人読み、群読などを使って読み進め、途中では動作化も入れました。
5年生は、古典の代表の「百人一首」を発表しました。歌を詠み、様子の説明を入れることで情景が目に浮かぶ工夫をしました。
３番目は、1年生の発表です。「てんとうむし」「とおくに見える木」「そら」「おちば」の４つの詩を大きな声でしっかりと暗唱することができました。元気な声で気持ちよかったです。
図書委員会は、自分が好きな人物を写真と共に発表し、その偉大さや好きなわけを発表しました。「マザーテレサ･キュリー夫人・ヘレンケラー・宮本武蔵・松井秀喜・イチロー」の紹介です。教頭先生も飛び入りで「イチロー」のすごさについてお話ししました。
２年生は、谷川俊太郎の「とっとうた」「月火水木金土日のうた」を群読で発表しました。絵を入れてしっかり言えていました。
４年生は、「お祭り」の暗唱です。群読と掛け合いをうまく入れ、「わっしょい」のかけ声のかけかたにも工夫がされていました。その後、「夏祭り」の合奏を披露しました。祭りの賑やかさが伝わってきました。こんな表現の読書祭りもできるのです。
最後は、６年生が、国語の学習「言葉は動く」をもとに、クイズを出しながら発表しました。言葉が、時代により変化していきます。使われなくなった言葉も出てきます。
最後に校長先生がまとめをしました。冬に降る「雪」をもとに、いろいろな言葉（粉雪・綿雪・細雪・淡雪・風花・・・・）で雪を表現している日本語のよさを伝えました。本を読むことや、詩や俳句など声に出して朗読することですばらしい日本語を身につけて欲しいと話しました。
その後、クレンヨンクラブの読み聞かせを、上学年は聞きました。
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2月7日(金)は、読書祭りの一貫としてクレンヨンクラブの方による読み聞かせをしていただきました。
クレヨンクラブの4名の方が来てくださり、最初は、下学年の子ども達に、「はつてんじん」と「じごくのそうべい」を読んでくださいました。
子ども達は、その語り口に聞き惚れて集中して聞いていました。
上学年の子ども達には、読書祭りが終わった後、二人の方が、「みょうがやど」と「あのときすきになったよ」を読んでくださいました。
子ども達は、お話を聞くことはとても好きです。笑いを誘うもの、心にじんとしみるもの、いろいろな本に触れることで、感性が豊かになっていきます。ありがとうございました。
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２月４日（火）楽しみにしていたお鍋給食の日です。
お鍋の内容は、肉、鱈の他、うどんやたくさんの野菜を使った寄せ鍋です。
最初にお鍋の調理について指導をいただき、食事が始まりました。
いっぱいの量をいただきました。お鍋の他におにぎり、みかん、牛乳もついています。おにぎりを５つも食べた子もいました。
いっぱいの野菜、お肉で体もぽかぽか、心もぽかぽかです。食事をした和室から校内にとてもおいしそうな香りが漂いました。
約１時間の鍋料理でした。普段は少食な子どもたちが、今までの給食以上にいただいたと思います。お腹も満腹で午後からのみんなの動きが鈍かったかな？
給食センターの皆さん。たくさんのごちそうをありがとうございました。
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２月３日（月）今日は１日入学の日を活用して、本校の１年生、５年生が「にしあざい認定こども園」のみなさんと交流をしました。
１年生の子ども達は、いまかいまかと始まりを待っていました。
最初に、首飾りを一人ひとりにかけてあげました。
それから、一人ひとり1年生でがんばってやってきたことを発表しました。音楽の時間に吹けるようになったピアニカの演奏、カタカナや漢字の勉強、縄跳びのあやとびや二重跳び、朝顔の紙芝居、を披露しました。
ロープジャンプで、3分間で100回を超えるようになった様子も見せました。
最後に、プレゼントを渡して、お別れしました。
次は、5年生との交流です。
５年生は、お互いの自己紹介の後、室内ゲームのカロムを楽しみました。きららの皆さんは初めてカロムをする子ばかりでしたが、５年生の子どもたちがマンツーマンで教えました。最初は緊張の面持ちだった園児の皆さんも次第に笑顔と歓声が出始めて、楽しく過ごすことができました。
次は学校探検です。学校内の特別教室を中心に１階から３階をめぐりました。いっぱいの教室に驚く子達が多かったです。
最後はプレゼントを渡してお別れです。「また、入学したら遊ぼうね。」「とても楽しかったよ。」「ありがとう。」いっぱいのあったか言葉に包まれた交流会でした。
子ども達が、交流をしている中、保護者の皆さんは、入学に必要なものや、小学校生活について説明を受けていました。
皆さんの入学を楽しみに待っています。
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１月２４日から始まった給食週間中に給食委員会主催の「給食集会」がありました。
給食委員会が年末に調査した結果をもとに発表しました。特に嫌いな野菜のパプリカには、ビタミンＣが多く含まれていたり、骨を強くしたり、血管や脳、心臓の病気を予防する働きがあることを知らせてくれました。
その後、先日募集した給食に関する標語の表彰をしました。「食べ物は、感謝をこめて 食べましょう」や「すききらい ゼロをめざして がんばるぞ」などの標語が表彰されました。
最後に、日頃給食でお世話になっている、給食センターの調理員さんや栄養士さん、配膳のお世話になっている杉本さん、牛乳屋さんなどに、感謝の言葉を手紙などに託して渡しました。
日頃あたりまえに食べている給食を改めて見直す良い機会となりました。これからも、残さずに食べるようにしましょう。
【この下に出てくるコマーシャル本校とは関係ありません。】
